آخر الأخبار
‏إظهار الرسائل ذات التسميات المرحلة الاساسية. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات المرحلة الاساسية. إظهار كافة الرسائل

الثلاثاء، 19 مايو 2015

الكلام المنقول - Reported Speech



Reported Speechالكلام المنقول 

     ...         مقدمـــة

الكلام المنقول: هو أن نقول لشخص أخر ماذا قال فلان. وعند نقل الكلام يجب أن نقوم بتغيرات على كلام المتكلم، وهذه التغيرات تشمل: الضمائر،والأفعال وظروف الزمان.
ادرس الجدول التالي الذي يوضح 3 أشكال من الضمائر: فاعل، ومفعول به، وملكية.
ضمائر الملكية
ويقع بعدها اسم، وموقعها داخل الجملة غير مهم
ضمائر مفعول به
وتقع بعد الفعل
ضمائر الفاعل
وتقع بداية الجملة

المتكلم

his     لـه
him   هـو
he         هـو

مذكر

her        لـها
her          هـي
she       هـي

مؤنث

my            لـي
me            أنـا
I          أنـا 

المتكلم أنا

our            لـنا
us           نحـن
we           نحـن

المتكلم نحن

their        لـهم
them         هـم
they         هـم

الغائب الجمع

your        لـك
you   أنت/أنتم
You   أنت/أنتم

المخاطب أنت

its        لـه/لـها 
it        هـو/هـي
it        هـو/هـي

غير العاقل

ادرس الأمثلة التالية:
    فاعل ضمير                                مفعول به ضمير               ملكية ضمير
1. He is a doctor.        2. The teacher asked him.      3. That is his car.
1. She has arrived.     2. The girls have seen her.     3. That is her bag.
1. I live in Amman.      2. They saw me in the shop.   3. I took my camera.

الاثنين، 9 مارس 2015

الحرارة سر الحياة - عرض تقديمي من اعداد الاستاذ احمد ارشيد المومني



الحرارة من أهم أنواع الطاقة. وعندما نفكر في الحرارة نفكر في الإحساس الذي تجعلنا 

الحرارة نحس به،مثلا في اليوم شديد الحرارة تجعلنا نحس بالضيق وعدم الراحة.

 وتستخدم الحرارة في حياتنا في مجالات عدة، إذ نستخدمها في تدفئة المنازل والطبخ 

والتسخين وتشغيل المعدات الآلية، كما أنها هي التي تجعل المصابيح الكهربائية 

تضيء.


الثلاثاء، 3 فبراير 2015

رسالة عمان


بسم الله الرحمن الرحيم
 والصلاة والسلام على نبّيه المصطفى وعلى آله وأصحابه الغُرّ الميامين، وعلى رُسُل الله وأنبيائه أجمعين
قال تعالى: يا أيها الناس إنّا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوباً وقبائل لتعارفوا إنّ أكرمكم عند الله أتقاكمصدق الله العظيم "الحجرات: 13".
هذا بيان للناس، لإخوتنا في ديار الإسلام، وفي أرجاء العالم، تعتز عمّان، عاصمة المملكة الأردنيّة الهاشميّة، بأن يصدر منها في شهر رمضان المبارك الذي أنزل فيه القرآن هدىً للناس وبينات من الهدى والفرقان، نصارح فيه الأمّة، في هذا المنعطف الصّعب من مسيرتها، بما يحيق بها من أخطار، مدركين ما تتعرّض له من تحدّيات تهدّد هويتها وتفرق كلمتها وتعمل على تشويه دينها والنيل من مقدساتها، ذلك أنّ رسالة الإسلام السمحة تتعرّض اليوم لهجمة شرسة ممن يحاولون أن يصوروها عدواً لهم، بالتشويه والافتراء، ومن بعض الذين يدّعون الانتساب للإسلام ويقومون بأفعال غير مسؤولة باسمه . هذه الرّسالة السمحة التي أوحى بها الباري جلّت قدرته للنبي الأمين محمد صلوات الله وسلامه عليه، وحملها خلفاؤه وآل بيته من بعده عنوان أخوّة إنسانيّة وديناً يستوعب النشاط الإنساني كله، ويصدع بالحق ويأمر بالمعروف وينهى عن المنكر، ويكرّم الإنسان، ويقبل الآخر .
وقد تبنت المملكة الأردنيّة الهاشميّة نهجا يحرص على إبراز الصورة الحقيقيّة المشرقة للإسلام ووقف التجني عليه ورد الهجمات عنه، بحكم المسؤوليّة الروحيّة والتاريخيّة الموروثة التي تحملها قيادتها الهاشميّة بشرعيّة موصولة بالمصطفى صلى الله عليه وسلم، صاحب الرّسالة، ويتمثّل هذا النهج في الجهود الحثيثة التي بذلها جلالة المغفور له بإذن الله تعالى الملك الحسين بن طلال طيّب الله ثراه على مدى خمسة عقود، وواصلها، من بعده، بعزم وتصميم جلالة الملك عبد الله الثاني ابن الحسين، منذ أن تسلّم الراية، خدمة للإسلام، وتعزيزاً لتضامن مليار ومائتي مليون مسلم يشكّلون خُمس المجتمع البشري، ودرءاً لتهميشهم أو عزلهم عن حركة المجتمع الإنساني، وتأكيداً لدورهم في بنــــاء الحضارة الإنسانيّة، والمشاركة في تقدمها في عصرنا الحاضر .
والإسلام الذي يقوم على مبادئ أساسها: توحيد الله والإيمان برسالة نبيّه، والارتباط الدائم بالخالق بالصلاة، وتربية النفس وتقويمها بصوم رمضان، والتكافل بالزكاة، ووحدة الأمّة بالحج إلى بيت الله الحرام لمن استطاع إليه سبيلا، وبقواعده الناظمة للسلوك الإنساني بكل أبعاده، صنع عبر التاريخ أمّة قويّة متماسكة، وحضارة عظيمة، وبشر بمبادئ وقيم سامية تحقّق خير الإنسانيّة قوامها وحدة الجنس البشري، وأنّ النّاس متساوون في الحقوق والواجبات، والسلام، والعدل، وتحقيق الأمن الشامل والتكافل الاجتماعي، وحسن الجوار، والحفاظ على الأموال والممتلكات، والوفاء بالعهود، وغيرها وهي مبادئ تؤلف بمجموعها قواسم مشتركة بين أتباع الديانات وفئات البشر؛ ذلك أنّ أصل الديانات الإلهيّة واحد، والمسلم يؤمن بجميع الرسل، ولا يفرّق بين أحد منهم، وإنّ إنكار رسالة أي واحد منهم خروج عن الإسلام، مما يؤسس إيجاد قاعدة واسعة للالتقاء مع المؤمنين بالديانـــــات الأخرى علـــــى صعد مشتركـــــــة في خدمة المجتمع الإنساني دون مساس بالتميّز العقدي والاستقــلال الفكري، مستندين في هذا كله إلى قوله تعالى آمن الرسول بما أنـــزل إليــــه من ربـــــــــه والمؤمنــــون كـــل آمــــن بالله وملائكتــــه وكتبـــــه ورسله لا نفرّق بين أحد من رسله وقالــــوا سمعنا وأطعنــــا غفرانــــك ربنـــــا وإليك المصير"البقرة: 285".
وكـرّم الإسلام الإنسان دون النظر إلى لونه أو جنسه أو دينه ولقد كـرّمنا بني آدم وحملناهم في البّر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلا "الإسراء:70".
وأكّدّ أنّ منهج الدّعوة إلى الله يقوم على الرفق واللين أُدع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن "النحل: 125"، ويرفض الغلظة والعنف في التوجيه والتعبير فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر "آل عمران:159".
وقد بيّن الإسلام أنّ هدف رسالته هو تحقيق الرّحمة والخير للناس أجمعين، قال تعالى وما أرسلناك إلاّ رحمة للعالمين"الأنبياء: 107" ، وقال صلى الله عليه وسلم "الراحمون يرحمهم الرحمن، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء" (حديث صحيح).
وفي الوقت الذي دعا فيه الإسلام إلى معاملة الآخرين بالمثل، حثّ على التسامح والعفو اللذين يعبّران عن سمو النفسوجزاء سيئة سيئة مثلها فمن عفا وأصلح فأجره على الله "الشورى:40" ، ولا تستوي الحسنة ولا السيئة، إدفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم "فصّلت:34". وقرّر مبدأ العدالـــة فـــي معاملة الآخريــــن وصيانة حقوقهــــم، وعدم بخس النــــاس أشياءهم ولا يجرمنكم شنئان قوم على ألا تعدلوا، اعدلوا هو أقرب للتقوى " المائدة:8" ، إن الله يأمركم أن تؤدوا الأمانات إلى أهلها وإذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل "النساء:58" ، فأوفوا الكيل والميزان ولا تبخسوا الناس أشياءهم ولا تفسدوا في الأرض بعد إصلاحها " الأعراف: 85".
وأوجب الإسلام احترام المواثيق والعهود والالتزام بما نصت عليه، وحّرم الغدر والخيانة وأوفوا بعهد الله إذا عاهدتم ولا تنقضوا الأيمان بعد توكيدها وقد جعلتم الله عليكم كفيلاً "النحل:91".
وأعطى للحياة منزلتها السامية فلا قتال لغير المقاتلين، ولا اعتداء على المدنيين المسالمين وممتلكاتهم، أطفالاً في أحضان أمهاتهم وتلاميذ على مقاعد الدّراسة وشيوخاً ونساءً؛ فالاعتداء على حياة إنسان بالقتل أو الإيذاء أو التهديد اعتداء على حقّ الحياة في كل إنسان وهو من أكبر الآثام، لأنّ حياة الإنسان هي أساس العمران البشري من قتل نفساً بغير نفس أو فساد في الأرض فكأنما قتل الناس جميعاً ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعاً "المائدة:32".
والدين الإسلامي الحنيف قام على التوازن والاعتدال والتوسط والتيسير وكذلك جعلناكم أمة وسطاً لتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم شهيداً "البقرة:143" ، وقال صلى الله عليه وسلم "ويسرّوا ولا تعسروا وبشروا ولا تنفروا " (حديث صحيح) ، وقد أسّس للعلم والتدبّر والتفكير ما مكن من إيجاد تلك الحضارة الإسلاميّة الراسخة التي كانت حلقة مهمة انتقل بها الغرب إلى أبواب العلم الحديث، والتي شارك في إنجازاتها غير المسلمين باعتبارها حضارة إنسانيّة شاملة . وهذا الدين ما كان يوماً إلاّ حرباً على نزعات الغلوّ والتطّرف والتشدّد، ذلك أنها حجب العقل عن تقدير سوء العواقب والاندفاع الأعمى خارج الضوابط البشريّة ديناً وفكراً وخلقاً، وهي ليست من طباع المسلم الحقيقي المتسامح المنشرح الصدر، والإسلام يرفضها - مثلما ترفضها الديانات السّماوية السمحة جميعها - باعتبارها حالات ناشزة وضروباً من البغي، كما أنها ليست من خواص أمّة بعينها وإنما هي ظاهرة عرفتها كلّ الأمم والأجناس وأصحاب الأديان إذا تجمعت لهم أسبابها، ونحن نستنكرها وندينها اليوم كما استنكرها وتصدّى لها أجدادنا عبر التاريخ الإسلامي دون هوادة، وهم الذين أكّدوا، مثلما نؤكد نحن، الفهم الراسخ الذي لا يتزعزع بأنّ الإسلام دين أخلاقي الغايات والوسائل، يسعى لخير الناس وسعادتهم في الدّنيا والآخرة، والدفاع عنه لا يكون إلا بوسائل أخلاقية، فالغاية لا تبرر الوسيلة في هذا الدين . والأصل في علاقــــة المسلمين بغيرهم هي الســـــلم، فلا قتال حيث لا عدوان وإنما المودة والعدل والإحسان لا ينهاكم الله عن الذين لم يقاتلوكم في الدين، ولم يخرجوكم من دياركم أن تبرّوهم وتقسطوا إليهم إن الله يحب المقسطين"الممتحنة:8" ، فإن انتهوا فلا عدوان إلا على الظالمين "البقـرة:193".
وإننا نستنكر، دينياً وأخلاقياً، المفهوم المعاصر للإرهاب والذي يراد به الممارسات الخاطئة أيّاً كان مصدرها وشكلها، والمتمثلة في التعدّي على الحياة الإنسانيّة بصورة باغية متجاوزة لأحكام الله، تروع الآمنين وتعتدي على المدنيين المسالمين، وتجهز على الجرحى وتقتل الأسرى، وتستخدم الوسائل غير الأخلاقية، من تهديم العمران واستباحة المدن ولا تقتلوا النفس التي حرّم الله إلاّ بالحق "الأنعام:151"، ونشجب هذه الممارسات ونرى أنّ وسائل مقاومة الظلم وإقرار العدل تكون مشروعة بوسائل مشروعة، وندعو الأمّة للأخذ بأسباب المنعة والقوّة لبناء الذات والمحافظة على الحقوق، ونعي أنّ التطرّف تسبّبَ عبر التاريخ في تدمير بنى شامخة في مدنيات كبرى، وأنّ شجرة الحضارة تذوي عندما يتمكن الحقد وتنغلق الصدور . والتطرف بكل أشكاله غريب عن الإسلام الذي يقوم على الاعتدال والتسامح . ولا يمكن لإنسان أنار الله قلبه أن يكون مغالياً متطرفاً . وفي الوقت نفسه نستهجن حملة التشويه العاتية التي تصوّر الإسلام على أنه دين يشجّع العنف ويؤسّس للإرهاب، وندعو المجتمع الدولي، إلى العمل بكل جدّية على تطبيق القانون الدولي واحترام المواثيق والقرارات الدوليّة الصادرة عن الأمم المتحدة، وإلزام كافة الأطراف القبول بها ووضعها موضع التنفيذ، دون ازدواجية في المعايير، لضمان عودة الحقّ إلى أصحابه وإنهاء الظلم، لأنّ ذلك من شأنه أن يكون له سهم وافر في القضاء على أسباب العنف والغلوّ والتطرف .
إنّ هدي هذا الإسلام العظيم الذي نتشرف بالانتساب إليه يدعونا إلى الانخراط والمشاركة في المجتمع الإنساني المعاصر والإسهام في رقيّه وتقدّمه، متعاونين مع كل قوى الخير والتعقّل ومحبّي العدل عند الشعوب كافةً، إبرازاً أميناً لحقيقتنا وتعبيراً صادقاً عن سلامة إيماننا وعقائدنا المبنية على دعوة الحق سبحانه وتعالى للتآلف والتقوى، وإلى أن نعمل على تجديد مشروعنا الحضاري القائم على هدي الدين، وفق خطط علمية عمليّة محكمة يكون من أولوياتها تطوير مناهج إعداد الدعاة بهدف التأكد من إدراكهم لروح الإسلام ومنهجه في بناء الحياة الإنسانيّة، بالإضافة إلى إطلاعهم على الثقافات المعاصرة، ليكون تعاملهم مع مجتمعاتهم عن وعي وبصيرة، قـل هذه سبيلي أدعــو إلى الله على بصيرة أنـا ومــن اتبعني"يوسف:108" ، والإفادة من ثورة الاتصالات لردّ الشبهات التي يثيرها أعداء الإسلام بطريقة علميّة سليمة دون ضعف أو انفعال وبأسلوب يجذب القارئ والمستمع والمشاهد، وترسيخ البناء التربوي للفرد المسلم القائم على الثوابت المؤسّسة للثقة في الذات، والعاملة على تشكيل الشخصيّة المتكاملة المحصنة ضدّ المفاسد، والاهتمام بالبحث العلمي والتعامل مع العلوم المعاصرة على أساس نظرة الإسلام المتميزة للكون والحياة والإنسان، والاستفادة من إنجازات العصر في مجالات العلوم والتكنولوجيا، وتبنّي المنهج الإسلامي في تحقيق التنمية الشّاملة الذي يقوم على العناية المتوازنة بالجوانب الروحيّة والاقتصاديّة والاجتماعيّة، والاهتمام بحقوق الإنسان وحريّاته الأساسيّة، وتأكيد حقّه في الحياة والكرامة والأمن، وضمان حاجاته الأساسيّة، وإدارة شؤون المجتمعات وفق مبادئ العدل والشورى، والاستفادة مما قدّمه المجتمع الإنساني من صيغ وآليات لتطبيق الديمقراطيّة .
والأمل معقود على علماء أمتنا أن ينيروا بحقيقة الإسلام وقيمه العظيمة عقول أجيالنا الشابّة، زينة حاضرنا وعدّة مستقبلنا، بحيث تجنبهم مخاطر الانزلاق في مسالك الجهل والفساد والانغلاق والتبعيّة، وتنير دروبهم بالسماحة والاعتدال والوسطية والخير، وتبعدهم عن مهاوي التطرّف والتشنج المدمّرة للروح والجسد؛ كما نتطلع إلى نهوض علمائنا إلى الإسهام في تفعيل مسيرتنا وتحقيق أولوياتنا بأن يكونوا القدوة والمثل في الدين والخلق والسّلوك والخطاب الرّاشد المستنير، يقدمون للأمّة دينها السمح الميسر وقانونه العملي الذي فيه نهضتها وسعادتها، ويبثون بين أفراد الأمّة وفي أرجاء العالم الخير والسلام والمحبّة، بدقّة العلم وبصيرة الحكمة ورشد السياسة في الأمور كلها، يجمعون ولا يفرقون، ويؤلفون القلوب ولا ينفرونها، ويستشرفون آفاق التلبية لمتطلبات القرن الحادي والعشرين والتصدي لتحدياته .
والله نسأل أن يهيئ لأمتنا الإسلاميّة سبل النهضة والرفاه والتقدّم، ويجنبها شرور الغلوّ والتطرف والانغلاق، ويحفظ حقوقها، ويديم مجدها، ويرسخ عزّتها، إنه نعم المولى ونعم النصير .
قال تعالى: وأنّ هذا صراطي مستقيما فاتّبعوه ولا تتبعوا السبل فتفرق بكم عن سبيله، ذلكم وصّاكم به لعلكم تتقون"الأنعام: 153".
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين،،
عمّان
المملكة الأردنية الهاشمية
رمضان المبارك، 1425 هجرية
تشرين الثاني، 2004 ميلادية

الاثنين، 2 فبراير 2015

تكوين السؤال ... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس الحادي عشر في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 
  1. مقدمة
  2. تكوين السؤال
  3. السؤال المنفي
  4. السؤال عن الكمية
  5. السؤال غير المباشر
  6. السؤال المذيل
  7. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس الحادي عشر  من هنا 

النفي .... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس العاشر في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 
  1. مقدمة
  2. صياغة المبني للمجهول
  3. جدول صيغ المبني للمجهول لجميع الازمنة
  4. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس العاشر  من هنا 

المبني للمجهول .... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس التاسع في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. صياغة المبني للمجهول
  3. جدول صيغ المبني للمجهول لجميع الازمنة
  4. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس التاسع  من هنا 

السبت، 31 يناير 2015

برنامج التقييم الدولي للطلبة PISA



بيزا (Pisa) هي الأحرف الأولى للجملة الانجليزية

  Programme for International Student Assessment 

 وتعني برنامج التقييم الدولي للطلبة ؛ وهو عبارة عن مجموعة من الدراسات تشرف عليها منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD )  وتجرى كل ثلاثة أعوام بهدف معرفة مدى امتلاك الطلبة من العمر (15) سنة للمهارات والمعارف الاساسية في الرياضيات والعلوم والقرائية والتي تعينهم على المشاركة الفاعلة في المجتمع .

تعتمد الدراسة على معايير موحدة مثل تساوي أعمار الطلاب ( 15عاما فقط) دون اعتبار لصفوفهم الدراسية ، وتماثل الأسئلة التطبيقية ، وتحييد عوامل التاريخ والثقافة المحلية (حيث لا يتم إجراء اختبارات في التاريخ أو اللغة أو الدين مثلا ) .

يدير هذا البرنامج خمسة مراكز علمية:

• المجلس الأسترالي للبحث التربوي.

• المركز الوطني الهولندي للقياس التربوي.

• مركز الاختبارات في الولايات المتحدة.

• المركز الوطني الياباني لدراسات السياسات اليابانية.

• المركز الأمريكي للتحليل الإحصائي

أدوات الدراسة:

1- أدوات الدراسة كراسات الاختبار (مدة الاختبار ساعتان) : وتحتوي على أسئلة في الرياضيات والعلوم والقرائية من نوع الاختيار من متعدد أو الإجابة القصيرة أو الطويلة . يعتمد الاختبار على عناقيد من الأسئلة يتم توزيعها على كراسات الاختبار بطريقة منظمة ، والعنقود هو عبارة عن مجموعة من الوحدات تشتمل على أسئلة وضعت مع بعضها بعضا ..

2- استبانة الطالب ( مدتها 30 دقيقة ) : مجموعة من الفقرات التي توفر معلومات عن الخلفية الأسرية والأكاديمية للطلبة واتجاهاتهم وطموحاتهم وطرق تعلمهم للرياضيات والعلوم والقرائية ، ومدى استخدامهم للحواسيب ومدى اتقانهم للمهارات الحاسوبية .

3- استبانة المدرسة ( مدتها 30 دقيقة ): مجموعة من الفقرات التي توفر معلومات عن البيئة المدرسية والهيئة التدريسية والطلبة والمناهج الدراسية وبرامج التدريب للعاملين في المدرسة ، والوقت الذي يقضيه الطلبة في التعلم داخل المدرسة ، وعلاقة المدرسة مع المجتمع المحلي وأسر الطلبة .

اختيار المدارس والطلبة :

• يتم اختيار المدارس عشوائيا من قبل فريق دولي .

• متطلبات الإشتراك العالية تضمن البيانات النوعية الجيدة ويمكِن أَن تجعل المقارنات واقعية بين الدول .

• المدارس التي يتم اختيارها تلبي المتطلبات الدولية الصارمة في اختيار افرادها .

• المدارس التي لا يتم اختيارها لا تشترك في الاختبار .

• تخضع المدارس الى عملية الاختيار العشوائي التي يزيد طلبتها عن (35) طالبا ضمن الفئة المستهدفة.

المتطلبات الدولية لاختيار المدرسة لطلابها :

• يتم ترشيح المدرسة بالاتصال مع المركز الوطني .

• ضرورة تبليغ المعلمين والطلبة وأولياء الامور في المدرسة التي يتم اختيارها .

• ضرورة ترتيب الطلبة حسب تاريخ ميلادهم .

• ضرورة توفر غرفة مناسبة للاختبار .

• ضرورة استكمال الاستبانة لكل مدرسة مشاركة .

• الاجابة على استبانة قصيرة للمعلم ومدير المدرسة تحتوي على بعض الاسئلة .

المطلوب من الطالب :

• الاجابة على الاختبار والذي يضم أسئلة في الرياضيات ، العلوم ، القرائية .

• الاجابة على بعض الأسئلة حول الخلفية الدراسية وطرق التدريس وعلى اتجاهاتهم نحو الرياضيات وتجاربهم .

• الدراسة ستحدث في ظروف المدرسة الطبيعية .• ليست هناك حاجة لأي تحضير أَو دِراسة خاصة .

اختبارات Timss


التعريف بالدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS
الدراســـة الدوليــــة للعلـــــوم والرياضيـــــات  
(Trends In International Mathematics And Science Study (TIMSS))
هـي أداة اختبـارات عالميـة لتقييـم تحصيل الطلبة في العلوم والرياضيات، وتقييم فعالية تعليم هاتين المادتين في مدارس الدول المشاركة على مستوى العالم تتم هذه الدراسة تحت إشراف الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي
 (
International Association for The Evaluation of Educational Achievement (IEA))
ومقرها في أمستردام / هولندا، حيث تنفذ 
كل أربع سنوات للصفين الرابع والثامن الأساسيين.  وقد عقدت الدورة الأولى عام 1995، والدورة الثانية عام 1999، والدورة الثالثة عام 2003، والدورة الرابعة عام 2007.  وستطبق الدورة اللاحقة في شهر أيار  من عام 2011 والتي سيشترك بها ما يقارب الـ (70) دولة من جميع أنحاء العالم
 أهمية وأهداف الدراسة
  • دعم الدراسات التربوية المختلفة بهدف مساعدة راسمي السياسة التربوية وطنيا على تطوير مهارات تدريس هذه المباحث، ومقارنة المستوى الوطني عالميا، وتطوير النظام التربوي والارتقاء بنوعية مخرجاته .
  • معرفة مستوى تحصيل الطلبة ضمن المستوى العالمي.
  • إجراء دراسات تتبعيه للطلبة الذين اختبروا في الصف الرابع ثم اختبروا في الصف الثامن ومقارنة نتائج الاختبارات لنفس الطلبة .
  • تمكين الطلبة من المفاهيم والمهارات الأساسية في العلوم والرياضيات والتي تنعكس على القرارات التي يتخذونها ، وإبراز الجوانب التي يجب التركيز عليها في المناهج الدراسية أثناء ممارسة عملية التعليم.
  • تزويد المعلمين بمعلومات عن جوانب القوة وجوانب الضعف في أداء الطلبة ، وتساعدهم في تقويم طلبتهم ومتابعتهم وتحديد مسار تقدمهم.
 أدوات الدراسة
      •             اختبار رياضيات.
      •             اختبار علوم.
      •             استبانة الطالب .
      •             استبانة مدير المدرسة .
      •             استبانة معلم الرياضيات .

      •             استبانة معلم العلوم .

حروف الجر ... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس الثامن في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. بعض حروف الجر
  3. بعض الاخطاء الشائعة في حروف الجر
  4. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس الثامن  من هنا 

ادوات العطف.... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس السابع في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. بعض ادوات العطف
  3. صياغة ادوات العطف
  4. جدول ادوات العطف
  5. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس السابع  من هنا 

قواعد الصفات.... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس السادس في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. انواع الصفات
  3. موضع الصفة
  4. مقارنة الصفات
  5. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس السادس  من هنا 

الجمعة، 30 يناير 2015

قواعد الاسماء .... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس الخامس في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. اداتي التنكير a , an
  3. اداة التعريف the
  4. اقسام الاسماء
  5. الاسماء القابلة للعد وغير القابلة للعد
  6. جمع الاسماء
  7. التذكير والتانيث
  8. حالات اعراب الاسم
  9. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس الخامس  من هنا 

قواعد الافعال.... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس الرابع في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. صيغ الحاضر
  3. صيغ الماضي
  4. صيغ المستقبل
  5. المستقبل في الماضي
  6. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 




حمل الدرس الرابع  من هنا 

الخميس، 29 يناير 2015

الافعال المساعدة.... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس الثالث في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. مقدمة
  2. الافعال المساعدة
  3. اختبار

سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس الثالث  من هنا 

الثلاثاء، 27 يناير 2015

ضمائر اللغة الانجليزية.... خاص للمبتدئين


اعزاءنا الطلبة يسرنا ان نقدم لكم الدرس الثاني في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. الضمائر الشخصية
  2. ضمائر الملكية
  3. الضمائر الانعكاسية
  4. ضمائر الاشارة
  5. ضمائر الاستفهام
  6. ضمائر الوصل
  7. اختبار
سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 


حمل الدرس الثاني  من هنا 

الاثنين، 26 يناير 2015

اساسيات اللغة الانجليزية .... خاص للمبتدئين



اعزاءنا الطلبة نقدم لكم الدرس الاول في اساسيات اللغة الانجليزية والذي يحتوي على المواضيع التالية 

  1. حروف اللغة 
  2. ارقام اللغة
  3. قواعد الاسماء
  4. قواعد الافعال
  5. جملة اللغة الانجليزية
  6. كتابة الساعة
  7. كتابة التاريخ
  8. الفرق بين اللغتين الاميريكية والبريطانية
  9. اختبار
سنقوم بعرض المزيد من هذه السلسلة المميزة والتي تساعدكم في تخطي اكبر المشاكل التي تعانونها عند تعلم اللغة الانجليزية 
حمل الدرس الاول  من هنا 

 
جميع الحقوق محفوظة © 2015 Khaldun Tayseer Center

تعريب مداد الجليد